学思践悟，守正创新

努力践行为党育人、为国育才光荣使命

——山西青年职业学院思政课教师集体学习研讨党的二十大报告

2022年10月21日下午2点，全体专兼职思政课教师齐聚马克思主义学院办公室，集体学习研讨党的二十大报告，马克思主义学院院长崔建宇主持。

首先，大家从报告的整体结构和出现的新观点、新论断、新思想、新战略、新要求等进行了热烈讨论，一致认为习近平总书记的报告气势恢宏，思想深邃、内涵丰富，体现了深远的战略思维和强烈的历史担当,听后倍感振奋、催人奋进。

随后，大家结合自己专业和教学实践交流了学习体会。

马克思主义学院院长崔建宇老师表示，党的二十大报告是我们党团结带领全国各族人民在新时代新征程坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领，必须认真学习领会、坚决贯彻落实。思政课教师肩负立德树人重要使命，应当在学习研究、宣传阐释和贯彻落实党的二十大精神上走在前、当表率、担主力。同时，她就“坚持全面依法治国，推进法治中国建设”谈了自己的学习体会。一是从古代法家思想在治国理政中发挥的作用谈到中国传统法律文化的传承和发展对我国法治建设的影响，强调要坚定历史自信、文化自信。二是就“依法治国关系党执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安”谈了自己的认识，解释了法治固根本、稳预期、利长远的保障作用。三是从理论和实践两个角度，分享了十八大以来在习近平法治思想的指导下我国法治建设取得的伟大成就。最后，结合思政教学，提出要努力学深悟透党的二十大精神并及时准确传递给学生，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

薛晓芳老师就新时代生态文明建设谈了自己的看法，她讲到，党的二十大报告总结了我们党过去五年工作和新时代十年的伟大变革，通过党和人民坚持不懈的努力，生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化，我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清。这是习近平生态文明思想在实践中取得的巨大成功，必将为建设美丽中国，推进绿色发展，促进人与自然和谐共生提供更科学的指导和更可靠的保障。同时表示要继续深入认真学习领悟党的二十大精神，并及时融入思政各门课的教学中。

阎启睿老师就报告对青年的寄语谈了自己的体会。首先，从报告中的“深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”，深感加强理想信念教育的重要性，讲好思政课使命光荣、责任重大。其次，党的二十大报告为讲好思政课提供了最好的教学资源，思政课教师讲课的底气更足了。今后将引导青年学子原原本本、原汁原味研读党的二十大报告，全面准确理解贯穿其中的丰富营养和精神力量。最后提出教学方法的创新，要综合运用线上线下、课上课下混合联动，专题报告、互动答疑、座谈研讨、宣讲等紧密结合的方式，努力引导学生深入学习党的二十大精神。

魏晓红老师提出对二十大报告印象最深刻的是关于中国式现代化的相关内容，习近平总书记在二十大报告中强调，中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。作为思政课教师，需要认真领会其中深刻内涵，并且在日常教学中给学生讲清楚中国式现代化的特征。针对人口规模巨大的现代化，教育学生积极作为，勇敢追梦；针对全体人民共同富裕的现代化，结合脱贫攻坚战的胜利成果，帮助学生认识以人民为中心的发展思想；针对物质文明和精神文明相协调的现代化，教育学生做精神的富有者；针对人与自然和谐共生的现代化，教育学生从自身做起，尊重自然、顺应自然、保护自然，理解绿色发展的重要性；针对走和平发展道路的现代化，帮助学生认清与奉行扩张主义、霸权主义的西方现代化发展模式的根本性区别。思政课教师应认真学习领会二十大精神，及时将新知识、新内容准确地贯穿于教学中。

杜建萍老师对党的二十大报告感受最深的是全过程人民民主，这一表述也是首次写入中国共产党全国代表大会的报告中。全过程人民民主是习近平总书记创造性提出的重大理念，是对“世界民主何处去？”这一重大命题的中国答案，全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主，这一民主不仅注重民主的过程，更加注重民主的内容和结果。作为思政课教师，在课堂上要给学生讲清楚我国全过程人民民主的内容、表现形式和结果，并与西方的民主进行比较，帮助学生弄清楚中西方民主的本质区别，进而提升制度自信。

程飞娟老师讲到民生工作离老百姓最近，同老百姓生活最密切，事关广大人民群众的切身利益。学习二十大报告，最大的感受就是在惠民生、暖民心的举措方面更加全面，更加务实。如“落实异地就医结算、建立长期护理保险制度以及建立生育支持政策体系，降低生育、养育、教育成本”等，可以看出我们党始终坚持以人民为中心的发展思想，把人民至上的价值理念体现到千方百计解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题上，坚持不懈推动高质量发展、提高人民生活品质，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。在教学中，通过我国的医疗保险、社会保障、教育公平等制度，让学生切身感受，真正了解以人民为中心发展思想的优势和历史意义。

于新老师认为习近平总书记所作的二十大报告，内涵丰富、深刻精辟、催人奋进。其中“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”这一重要论述，对办人民满意的教育、落实立德树人根本任务、深化高等教育质量革命、加快科技创新与创新创业人才培养提出了新要求、新任务、新指向。作为一名思政课教师，要不断提高自身的教学水平、科研、实践教学等能力，更好的完成立德树人根本任务，培养学生成为社会主义建设者和可靠接班人。

孙颖老师从大会的主题、坚持以人民为中心、全过程人民民主、新时代十年我国的变化等方面分享了自己的学习体会。她讲到，大会主题中“弘扬伟大建党精神，自信自强，守正创新，踔厉奋发，勇毅前行”是本次大会的亮点，体现了百年大党的精神风貌，更体现了这十年在中国共产党的带领下，全体中华儿女的凝聚力更大，自信心更足，责任感更强。同时，党的二十大报告105次提到人民，再一次体现我党坚持以人民为中心的发展思想和执政情怀。此外，习近平总书记在报告中指出新时代十年的伟大变革，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义，这一论述令人振奋、催人奋进。作为一名思政课教师，要及时、准确地把党的二十大精神融入教案、融入课堂，通过具体领域数据的变化帮助学生感受新时代十年取得的历史性成就，从而自觉坚定中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义的正确道路，自觉肩负中华民族伟大复兴的历史使命。

院党委委员、党政办公室主任兼宣传部长、兼职思政课教师李泽民做了总结发言。他从三个角度总结了学习报告的体会。一是站位高、视野广、格局大。李老师认为习近平总书记的报告高瞻远瞩、视野宽广，内涵丰富。立足中华民族伟大复兴千秋伟业和构建人类命运共同体的世界之大局，擘画蓝图，启航征程，报告凝聚着百年大党的宝贵经验、彰显着人民领袖的雄韬伟略和海纳百川的情怀，让人倍感鼓舞、信心满满，深受教育。二是接地气、惠民生、得民心。报告贴近中国国情，关切民生福祉，关注民生领域，充分体现了民意、民愿、民盼，充分体现了中国共产党不忘初心，牢记使命，全心全意为人民的人民情怀。三是连续性、现实性、创造性。报告通篇闪耀着马克思主义的真理光辉，一脉相承，守正创新，是中国化时代化的马克思主义的伟大实践，是我们实现中国梦的科学指引、根本遵循和行动指南。他强调，学习宣传党的二十大精神不是一日之功，要以深耕细作的教学态度和科研精神，深刻领会精髓要义，通过思政课堂讲好中国故事，讲好中国共产党故事，讲好新时代故事，传播中国声音，教育引导青年学生坚定理想信念，肩负使命担当，勤奋学习，勇于实践，为推动中华民族伟大复兴踔厉奋发、勇毅前行，贡献青春力量。

经过近四个小时的认真学习、热烈讨论与相互分享，大家一致认为，党的二十大报告体现了中国共产党在理论上更加成熟、思想上更加统一、政治上更加坚定、道路上更加自信。马克思主义学院将全面贯彻党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务。把学习好、宣传好、贯彻好党的二十大精神作为当前和今后很长一段时间的一项重要政治任务，积极组织思政课教师采取个人主动学、集体研讨交流学、广泛宣讲学等形式深入学习领会党的二十大精神，做好党的二十大精神进教案、进课堂、进学生头脑的工作，把党的创新理论讲深讲透讲活，教育青年大学生坚定不移听党话、跟党走，努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。